Проект ни в коем случае закрывать нельзя. Очень нужный, полезный проект. Ребят привлечь и найти "ниточки управления" можно при большом желании. Но вот с коллегами согласна с тем, что ребят пугает оформление. Почему-не знаю. Они на сегодняшний день виртуозно владеют компьютером. Но нынешние дети хотят сделать всё побыстрей. Может быть сделать каждый месяц определённой направленности. Н-р: сентябрь-"Кулинария", октябрь, ноябрь-"Работа с текстильным материалом", затем декоративно-прикладное искусство и т.д. Ведь и разделы по  технологии строятся в каждом классе именно в такой последовательности. Изучая раздел, у детей будет возможность поглубже познакомится с темами раздела. Отвечая на вопросы викторины, они будут в теме урока. Параллельно дети расширят свой кругозор, у учителя будет больше возможности привлечь детей к викторине. Кто в какой области силён, тот там и будет участвовать. Да ещё если у кого-то внеурочная деятельность по предмету, так вообще сказка. Можно на внеурочке вместе и оформлять работу.

Предложения по оформлению мы обсуждали сообща пару лет назад...И баллы, и карательные понижающие факторы....Как, кстати, и повышающие...
Если ослабить требования, то вам, в прошлом месяце эксперту, будет оооочень сложно  выбрать лучший...
Казалось, делая проект очень прозрачным, мы поможем участвующим каждый раз делать свои ответы всё лучше и лучше... У нас и лучшие можно посмотреть, и на их примере - поучиться...
Но, как показала практика, очень мало тех, кто, прежде чем приступить к ответам, изучают этот лучший опыт...
Даже участвующие в прошлом месяце студенты- заочники, а среди них были и ооочень взрослые люди, даже не потрудились посмотреть материалы хотя бы прошлого этапа...
Что касается "привязывания" темы этапа к теме изучаемых разделов школьной программы, то здесь  тоже проблема: как быть учащимся 8-11 классов?
С другой стороны, мы каждый раз меняем темы  и не зацикливаемся на каком-то одном...
И последнее: мы ведь ограничены теми текстами, которые у нас есть (которые присланы авторами)...
Других - нет...

Внеурочка? Мечта... Всё отдают на русский и математику!
Разделы по всем классам не привяжешь...
Ну а требования и должны быть выше, это же более высокий уровень, чем урок..А значит и потрудится надо. У нас в школе многие сайты заблокированы фильтром (особенно "опасные" сайты по рукоделию, не всегда и этот сайт можно открыть), работать дети могут только дома.
А интерес всегда сталкивается с загруженностью именно в тот момент, когда надо работать над вопросами викторины...Поэтому и не каждый может осилить!

Викторина нужна! Много интересного дети узнают. В процессе работы видно, как дети повышают уровень компьютерной грамотности и т.д.

Иногда кажется, что часто... Прикинула, если (как предлагали) 1 раз в 2 месяца = тоже не всегда всем будет удобно (найдутся причины и праздники). Но под всех не подгадаешь...... считаю периодичность сохранить (а уж, если не получается, значит пропустить придется)

Трудно предугадать, сколько учащихся примут участие: вдруг заболели, вышла из строя техника, семейные обстоятельства, школьные мероприятия (у каждой школы свой план и напряженный), уезжают в лагерь в течение учебного года... В феврале был карантин у многих.....

Тоже считаю, что проект очень интересный! Согласна со всеми комментариями! Такая же проблема, как и у всех педагогов. Наш предмет всё-таки не такой актуальный! Находятся только единицы, желающие принять участие.  Ответы находят быстро! А вот оформлять им НЕ НРАВИТСЯ! А проводить викторины всё-таки надо!

Я тоже считаю, что проект нужный и интересный. Лично у меня те же проблемы, по организации участия мои девочек, что и Татьяны Вирковой. Когда предлагаю, девочки соглашаются, а когда увидят вопросы и требования к оформлению, отказываются. При этом, чем старше класс, тем сложнее уговорить, хотя компьютером владеют намного лучше, чем малыши. Думаю, что здесь еще играет факт, помощи, родителей - своему ребенку. Этой помощи становиться ничтожно мало, чем старше становиться ребенок.
Что предложить..............даже не знаю....Я долго думала.....так и не пришла к ответу на этот вопрос. Может, действительно пока проводить 1 раз в 2 месяца

Проект интересный. Мы обсуждаем найденные ответы, и девочки соглашаются, что узнали много нового и интересного, но до конца довести поиск не всем удаётся, да ещё оформить надо, а в кабинете мы можем свободно трудится с викториной очень ограниченное время, т.к. у нас востребован кабинет другими предметами. А эта викторина тоже интересная, может сказался грипп или другие обстоятельства. С уважением Галина Матафонова.

Без сомнений - викторины нужны, они дают возможность детям получить новые знания. У меня, как и у других учителей, проблемы в привлечении участников есть: берут вопросы многие, приносят ответы единицы, но даже если ребенок нашел ответ на пару вопросов - он уже узнал что-то новое для себя. Четвероклассники в этом году активнее, но здесь, скорее, заслуга родителей, в этом возрасте детям самим сложно справится с работами. Но ведь семейное занятие вдвойне полезно.
   По поводу бесплатных наградных - любой труд должен оплачиваться, подготовка документов - тоже. Для себя я нашла выход - оплачиваю сертификаты сама, сумма в 100-300 рублей в месяц не сказывается на семейном бюджете, но детишки могут участвовать все.

Да, забыла добавить - интернет-викторина нужна!!! 
Я сама с удовольствием читаю все вопросы и пытаюсь ответить без интернета, а потом сверяю с ответами. Знакомлю детей с викториной - многие вопросы просто увлекательны и интересны детям. И эта викторина не исключение, пусть автор не будет в обиде, он не виноват - стечение обстоятельств.
А вот что предложить чтобы улучшить положение? Пока идей нет.

Попробую описать свои возникшие сложности и почему мои ученицы не участвуют в этом году:
- все классы перешли на ФГОС и от всех преподавателей требуют учебные проекты с детьми и участие в конференциях и конкурсах различного уровня - на детей дополнительная нагрузка
- мои девочки соглашаются, но потом, когда их родители видят, что это работа не на один час, отказываются, так как это не основной предмет и лучше они примут участие в конкурсе по математике (даже платном), но получат за это дополнительную отметку в журнал по более важному для них предмету
- не думайте что я сдалась - я каждый урок объясняю важность, нужность и значимость нашего предмета, но страх перед экзаменами выше!

я уже думала о  сложности вопросов, включаемых в тексты викторин... Я постоянно говорю о том, что этот проект - для развития интереса к предмету и рассчитан на всех учащихся, а не на сильных ....
Конечно, чтобы ответить на все вопросы, а потом ещё и оформить материал - нужен не один час....

Действительно проект нужный и интересный.
Участие бесплатное, но получение сертификатов платно, может и их  бесплатно рассылать.

Это при условии, что на портале будет "штатный" , но бесплатный изготовитель документов, чтобы не искать кого-то каждый раз....
Никто пока в очередь не выстроился...

Согласна, "проект нужный, идея очень хорошая", но думаю, что викторины можно сделать реже, 1 раз в два месяца.

Учитывая то, что мы в этом учебном году не запускали викторину в сентябре , а в прошлом - завершили в апреле, то их останется 4 в году...
У кого есть ещё какое мнение?

Когда будет легко, тоже будет неинтересно!
Эта викторина учениками не отмечалась как сложная. Им понравилась четкость поставленного вопроса....

Проект нужный, идея очень хорошая, но практически нет викторин для мальчиков...в этом конечно же виновны мы, учителя технологии (технического труда), в том числе и я, извините, Ольга Валентиновна...буду стараться данный пробел исправить, но к сожалению пока не могу точно сообщить дату (может быть ко дню космонавтики)...