Содержание предметной области"Технология" не отвечает задаче модернизации содержания образования, поставленной в трех поручениях Президента РФ. Предложенное содержание и результаты не обеспечат ни интерес к этой области, ни формирование современных компетенций. Лишь некоторые из новых технологий рассматриваются в качестве тем для ознакомления. Дети знакомятся с роботами в 8 классе, а с 3D-принтерами только в 9 классе, тогда как в современной школе элементы робототехники используются уже сейчас.
         В то же время, в образовательных результатах присутствуют темы, актуальность которых вызывает сомнение, например:  «характеризовать устройство передаточного механизма швейной машины» или «подготавливать универсальную швейную машину к работе»; В то же время, очевидно, что к освоению необходимых практических навыков следует отнести умение работать в программах компьютерной графики и промышленного дизайна; обрести навыки в 3D-моделировании, прототипировании, технологиях цифрового производства в области обработки материалов (ручной и станочной, в том числе станками с числовым программным управлением и лазерной обработкой), аддитивными технологиями; освоить приемы робототехники и систем автоматического управления. Требования к результатам должны быть разработаны с учетом общемировых стандартов (напр., в том числе с учетом стандартов WorldSkills,JuniorSkills).Проект стандарт не ставит вопрос об отмене разделения обучения технологиям по гендерному признаку.