Та модель аттестации, которая существует на сегодняшний день, зачастую формальная, и в основном по бумагам проходят оценки учителей. Из-за этого не всегда можно выявить те дефициты, которые затем нужно восполнять на курсах повышения квалификации.", - сказал Кравцов.
Он напомнил, что в настоящее время отсутствуют единые технологии, позволяющие оценить уровень сформированности компетенции учителей, при этом в мировой практике такой опыт широко распространен. Так, в странах, которые демонстрируют хорошие результаты в международных исследованиях качества образования, оценка компетенции учителей является частью аттестационного процесса.
"Мы понимаем, что есть учителя, которые нуждаются в предметной и методической подготовке, поэтому одна из актуальных задач развития системы образования – это внедрение новых технологий, позволяющих качественно и объективно оценить работу педагогов и помочь им", - подчеркнул Сергей Кравцов.
My WebPage |
