Вчера, выкладывая данный материал, тоже отметила полезность представленой презентации для педагогов, ведущих курс ОПС (основы профессионального самоопределения). И нетолько...
В настоящее время все учащиеся по технологии выполняют проекты.
К сожалению, такой раздел, как анализ аналогов в том виде, как это должно быть, НИКТО!!!!
не проводит.
Только что закончился региональный этап Всероссийской олимпиады и я, как председатель жюри в Ульяновской области, констатирую это
Считаю, что анализ должен выполняться уже более серьёзно с класса 7-8-го... А у нас у победителей номинации 10-11 класса этот раздел на уровне 2-3 клаасов: берутся 3-4 аналога, и без аналитики, выбирается один из них... А это - формальный подход.
Данная презентация поможет педагогам по-другому строить и эту деятельность учащихся.
