Зарегистрированных Всего: 7235 За месяц: 0 За неделю: 0 Вчера: 0 Сегодня: 0 Из них Администраторов: 7 Модераторов: 7 Проверенных: 739 Пользователей: 6481 Из них Мужчин: 2110 Женщин: 5125
Новости образования
Главная » 2013»Март»11 » приобретение позитивного социального опыта при защите творческого проекта
13:25
приобретение позитивного социального опыта при защите творческого проекта
При использовании метода проектов в области "Технология" создается очень много положительных ситуаций: заинтересованность, исследовательская и поисковая работа, творчество, раскрытие личностных качеств ученика через воплощение его идей в создании изделия и так далее. Но самым важным, на мой взгляд. является презентация своей работы, особенно для учащихся с заниженной самооценкой, неуверенных в своих силах, застенчивых. Ученик может изготовить сложный прибор, выполнить отличную пояснительную записку, красивую презентацию - но побоится выйти на защиту своего проекта перед аудиторией. Здесь очень важно настроить ученика на успех, создать благоприятную обстановку в классе, чтобы первый опыт защиты проекта был положительный. Чувствуя доброжелательное внимание своих товарищей, выслушивая корректные замечания, вопросы по выполнению работы или устройству прибора, ученик постепенно успокаивается, отвечает на вопросы -получает положительные эмоции от общения со сверстниками, их признания его труда, компетентности. Важно поблагодарить его за интересную защиту, а класс за поддержку и внимание.Учащиеся получают опыт коллективного общения, взаимопонимания, а защищающий свой проект опыт самоутверждения. Нельзя сказать, что после первого такого выступления все пойдет гладко. Каждый раз перед следующим участием в конкурсных или других мероприятиях снова и снова нужно проделывать большую работу, как учителя, настраивающего своего ученика на положительный результат, так и ученика, преодолевающего свое волнение, страх перед публикой. Пройдет время и учащийся сможет быстрее находить общий язык со сверстниками, не теряться во время ответов на вопросы, чувствовать себя полноправным членом общества. Эти маленькие победы значат иногда для ученика больше, чем высокие награды, так же как и для его учителя - видеть уверенность в глазах своего ученика и знать, что вся работа была проделана не напрасно.
