Здравствуйте, Светлана Владимировна. Экономическое и экологическое обоснование я сделала с девочками для конкурса, а так мы делаем небольшие презентации - это почему выбрали это изделие, история, мифы или стихи, сказки о этом изделии, технологическую карту дети не делают. Такие работы мы начинаем делать только в среднем звене, как итог кружковой работы, чему научились за год. Эти девочки трудолюбивые и я считаю у них высокий творческий потенциал. На начало года и на конец, я провожу тестирование детей: Тест дивергентного (творческого) мышления,Тест-опросник Г. Девиса, Тест «Каков ваш творческий потенциал?» Постараюсь развивать эти способности, мы уже стали принимать участие в различных конкурсах. Я раньше не работала с начальным звеном, первый год, дети меня заинтересовали, одно удовольствие, но это ведь единицы! Что дальше будет посмотрим. С уважением, Татьяна Владимировна.

Здравствуйте, уважаемая Татьяна Владимировна и Марина!
Для 1 класса очень сложная работа, редко встречаются такие терпеливые и усидчивые дети! Татьяна Владимировна, как я поняла из Вашего комментария, то выполняя на занятиях кружка изделия, обязательно и оформление презентации к проектной работе. Скажите пожалуйста, экономическое и экологическое обоснование Вы делаете с 1 класса? Или это только для конкурса?
С уважением, Капаева С.В.