Ольга Васильева: «Мне трудно себе представить, чтобы 30 лет назад было так много жестокости в классе»
Министр просвещения Ольга Васильева рассказала «Интерфаксу» о ЕГЭ, новых образовательных стандартах и реорганизации министерства. «Мел» собрал тезисы, которые министр озвучила в интервью.
О жестокости в школах
Васильева считает, что рост жестокости детей и подростков — это недостаток нравственности в обществе и пробел в работе школы: «Мне трудно себе представить, чтобы 30 лет назад было так много жестокости в классе. Это пресекалось. А сейчас откровенно смакуется. Я считаю, что это глубочайшие проявления нравственного состояния людей. И это как раз говорит о том, что мы здесь недорабатываем. Должна быть очень четкая скоординированная работа и родителей, и учителей, и психологов. На мой взгляд, ни один из нас не родился жестоким».
По её мнению, современные проблемы школьных коллективов требуют новых методов работы с подростками и должной квалификации психологов и педагогов: «Я считаю, что ничего нельзя делать без четкого научного подхода. Надо изучить физиологию современных детей и психологию у детей разного возраста. Я много раз говорила, что нам не хватает фундаментальных исследований о детях сегодняшних».
О новых образовательных стандартах и ЕГЭ
Министр сообщила, что доработка стандартов практически закончилась: «Мы изучили замечания. Я думаю, что проведем еще не одно экспертное обсуждение. Конечно, не со всеми замечаниями и предложениями мы согласны, но то, что стандарты будут приняты, это совершенно очевидно. Это наша прерогатива и обязанность».
«Ну и самое главное, для чего стандарты сейчас нужны как воздух: у нас действует Единый государственный экзамен, который призван оценивать знания каждого ученика (а сейчас у нас ни много ни мало свыше 600 тысяч, закончивших школу). Но фактически нет того комплекса обязательных знаний, который должен оценивать этот Единый государственный экзамен! Это парадокс, абсолютный парадокс!»
Ольга Васильева
По мнению Васильевой, сейчас ЕГЭ «определяет то, чего нет»: «Получается, что содержания предмета нет, а измерительные материалы есть. Не может быть качественного ЕГЭ без определения обязательного уровня предметных знаний».
О разделении Минобрнауки
Ольга Васильева рассказала, как проходит разделение Минобрнауки на министерство просвещения и министерство науки и высшего образования. По её словам, министерству Котюкова уйдёт большая часть средств, так как в его ведение ушли вузы и научные организации: «Минобрнауки имело свои подведомственные учреждения, к примеру — вузы, их было около 250. Сейчас они переходят в новое министерство, значит, переходит и соответствующее финансирование на государственное задание, соответственно и имущество. У нас были научные организации, правда, их было не очень много, но они были. Они тоже переходят от нас. То есть, согласно указу, идёт деление как полномочий, так и имущества».
Дикое педагогическое и психологическое невежество музыкантши, ставшей Министром образования. От воспитания в школе Власти отказались в ст. 38 Конституции РФ, от Макаренко отказались, как педагога, базировавшегося на советской педагогике и советской психологии контактного коллектива.
1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.
2. Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей.
3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.»
Ст. 38 о семье, а не о школе и в п. 2 речь о РАВЕНСТВЕ ПРАВ родителей